Biais inconscients et comportements inclusifs
La formation sous forme d’atelier aura une formule participative. Seront présentés les grandes catégories de biais inconscients ainsi que les comportements inclusifs à adopter afin de favoriser l’adoption d’une posture alliée. Des exercices d’autoréflexion seront proposés dans le but de favoriser l’intégration des acquis.
Objectif général
Prendre conscience de divers types de biais inconscients et de leurs impacts.Objectifs spécifiques
- Reconnaitre certaines de nos propres biais inconscients
- Identifier des actions à poser pour rendre ses comportements plus inclusifs
Demande d'informations :
Danielle Chenel, directrice des services administratifs et responsable des formations
- Tél. : 418 658-8810, poste 23
- Courriel : dchenel@gfpd.ca
![](https://gfpd.ca/wp-content/uploads/2024/08/sophie-briere.jpeg)
Sophie Brière
Formatrice
Sophie Brière est professeure titulaire au Département de management de la Faculté des sciences de l’administration à l’Université Laval. Elle détient un doctorat (Ph.D.) de l’École nationale d’administration publique du Québec et un post doctorat de l’École de développement international et de mondialisation de l’Université d’Ottawa. Elle est directrice de l’Institut EDI2 (équité, diversité, inclusion, intersectionnalité).
Ses travaux d’enseignement et de recherche portent principalement sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) dans les organisations de tous secteurs d’activités, les femmes au sein de professions traditionnellement masculines, l’EDI en entrepreneuriat et au sein des conseils d’administration et la gestion de projets en développement international et action humanitaire et en EDI.
Biais inconscients et comportements inclusifs
La formation sous forme d’atelier aura une formule participative. Seront présentés les grandes catégories de biais inconscients ainsi que les comportements inclusifs à adopter afin de favoriser l’adoption d’une posture alliée. Des exercices d’autoréflexion seront proposés dans le but de favoriser l’intégration des acquis.