Archives : Publications
Traces et Jalons Vol. 10, n° 4 : Communautés culturelles et politique
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la neuvième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur le DVD produit et diffusé par Vidéo Femmes.
Cette neuvième série de l’École citoyenne porte sur les communautés culturelles et la politique. Quels défis attendent les personnes des communautés culturelles qui se lancent en politique ? Doivent-elles faire preuve de connaissances particulières ? Leur expérience peut-elle avoir un impact à la fois pour leur communauté et pour la société en général ?
Katie Gagnon et ses invités mettent en lumière l’expérience de gens qui ont à cœur l’implication citoyenne et l’engagement démocratique.
Traces et Jalons, vol.10, n° 3 : Jeunes et politique municipale
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la huitième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur le DVD produit et diffusé par Vidéo Femmes.
Cette série porte sur les jeunes et l’engagement en politique municipale. Des jeunes femmes et des jeunes hommes tentent l’expérience d’une élection et attrapent la piqûre! Ils sont conseillers et mairesse; ils travaillent à sensibiliser des jeunes aux enjeux de ce palier politique. Cette vidéo de formation présente des parcours de jeunes inspirants et des éléments clés pour favoriser l’engagement de ceux-ci en politique municipale.
Katie Gagnon accueille à l’occasion d’une table ronde :
Annie Thériault, mairesse de Notre-Dame-du-Sacré-Cœur-d’Issoudun
François Robillard, conseiller municipal à Sainte-Marthe-sur-le-Lac et vice-président de la commission Jeunes et démocratie municipale de l’UMQ
Judith Camier, coordonnatrice de Démocratie
Bonnie Jean-Louis, candidate aux élections municipales de Hawkesbury en Ontario
Tiens, v’là les femmes!, vol 9. n° 1
Ce numéro présente les projets à venir du GFPD et du CDFG ainsi que les réalisations pour la période visée
Traces et Jalons, vol.10, n° 2 : Le Mentorat
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la septième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur le DVD produit et diffusé par Vidéo Femmes.
Cette série de l’École citoyenne porte sur le mentorat en politique auprès des femmes. Caroline Caron accueille, lors d’une table ronde, quatre personnes qui abordent les réalités du mentorat et ses promesses comme soutien au cheminement des femmes en politique.
Y ont participé :
La sénatrice Maria Chaput, gouvernement du Canada
Linda Goupil, députée et ministre de 1998 à 2003, gouvernement du Québec
Martine Blanc, consultante et formatrice en développement démocratique local et international
Annick Giguère, conseillère municipale à Wotton
Traces et Jalons, vol.10, n° 1 : La Parité
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la sixième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur le DVD produit et diffusé par Vidéo Femmes.
Cette série de l’École citoyenne porte sur la parité.
Élaine Hémond accueille lors d’une table ronde quatre personnes qui abordent la parité aux postes de pouvoir et sur les différents moyens permettant de tendre vers l’égalité de fait entre les femmes et les hommes en politique.
Y ont participé :
Geneviève Tapié, présidente de l’Assemblée des femmes du Languedoc-Roussillon
Louise Paquet, coordonnatrice du Collectif Féminisme et Démocratie
Jackie Steele, doctorante en science politique, Université d’Ottawa
Tiens, v’là les femmes!, vol 8, n° 2
Ce numéro présente les projets à venir du GFPD et du CDFG ainsi que les réalisations pour la période visée
Traces et Jalons, vol.9, n° 3 : L’École d’été Femmes et Démocratie municipale 2007
Ce numéro présente à grands traits l’objectif général, les objectifs spécifiques, la programmation ainsi que les participantes à l’École d’été Femmes et Démocratie 2007.
Traces et Jalons, vol.9, n° 2 : La Cyberdémocratie
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la cinquième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur les DVD produits et diffusés par Vidéo Femmes.
Cette série de l’École citoyenne porte sur la cyberdémocratie. Mireille Pelchat, adjointe au GFPD, accueille quatre personnes qui abordent la cyberdémocratie sous différents angles.
Le Gouvernement du Québec et la cyberdémocratie
Henri-François Gautrin, ministre des services gouvernementaux en ligne
Bromont, ville branchée
Jean-Yves Beaudoin, directeur du projet
Les enjeux sociaux de la cyberdémocratie
Monique Chartrand, directrice générale de Communautique
De la cyberdémocratie au cyberféminisme
Colette Lelièvre, chargée de liaison francophone de Women Space Canada
Traces et Jalons, vol.9, n° 1 : La Démocratie participative
Ce cahier Traces et Jalons est un document d’accompagnement pour la quatrième série vidéo de l’École citoyenne sur Internet. Il complète l’information contenue dans les clips présentés sur le site Web du Groupe ou sur les DVD produits et diffusés par Vidéo Femmes.
Cette série de l’École citoyenne porte sur la démocratie participative. Parmi les questions abordées par Élaine Hémond et ses invitées :
Comment la définir et comment l’exercer ?
Où et comment a-t-elle été mise en application ?
Pour un pouvoir plus proche du citoyen et de la citoyenne
Lorraine Guay, militante dans le mouvement communautaire
La démocratie participative au Nouveau-Brunswick
Ginette Petitpas Taylor, présidente du Conseil consultatif sur la condition de la femme du N.-B.
Un Collectif qui prend racine dans la démocratie participative
Vivian Labrie, porte-parole du Collectif pour un Québec sans pauvreté
Traces et Jalons, vol.8, n° 2 : L’École d’été Femmes et Démocratie municipale 2006
Outre la présentation des participantes à cette École, on y présente un inventaire des compétences, habiletés et qualités personnelles à développer pour agir efficacement en politique élaboré en 1999 par deux cofondatrices du Groupe Femmes, Politique et Démocratie, la professeure Natalie Rinfret, de l’ENAP, et Hélène Leclère, alors professeure à la Faculté de médecine de l’Université Laval.
La définition des objectifs et du programme de l’École Femmes et Démocratie s’inspire de ce référentiel.